Comment les filles afghanes surmontent les obstacles grâce à l’apprentissage en ligne
Le 13 mai, les filles afghanes ont marqué 600 jours d’exclusion scolaire. Depuis plus de 600 jours, le bruit des rires et des bavardages des filles dans les couloirs de l’école a été remplacé par le silence. L’interdiction par les talibans de l’éducation scolaire pour les filles en Afghanistan a privé des millions de filles de leur droit à l’éducation, les laissant piégées dans un cycle de pauvreté et de désespoir. Privées de la possibilité d’apprendre et de grandir, ces filles risquent d’être contraintes à un mariage précoce, soumises à la violence et privées d’une chance de réaliser leurs rêves. L’interdiction de l’éducation des filles n’est pas seulement une atteinte à leurs droits fondamentaux ; c’est une tragédie pour l’avenir de l’Afghanistan.
La fermeture d’écoles et d’universités pour filles en Afghanistan a eu un impact dévastateur sur l’éducation de millions de filles. Cependant, ces dernières années, l’émergence de l’enseignement en ligne, offrant opportunitéset sur le campus Bourses d’études a donné un nouvel espoir aux filles afghanes. Bien que ces ressources pour les filles afghanes soient minuscules, une petite partie des étudiantes afghanes peuvent accéder à ce qui leur serait autrement inaccessible via Internet.
Roshni e Omid – un programme d’éducation en ligne qui offre une éducation en ligne aux écolières en Afghanistan – nous a donné l’occasion d’explorer les défis auxquels les écolières sont confrontées lorsqu’elles suivent des cours en ligne en Afghanistan.
Marwa, une 11eUne élève de premier cycle avec Roshni e Omid qui suit des cours en ligne depuis la province de Kandahar, dit que ses rêves se sont brisés avec le temps alors que son école est restée fermée. Elle s’estimait chanceuse de saisir l’opportunité d’assister à des cours en ligne. Marwa a eu du mal à suivre le rythme des cours en ligne et a trouvé la navigation dans les cours en ligne complexe, mais la détermination face à de telles adversités l’a propulsée vers l’avant. L’histoire de Marwa témoigne de la force et de la résilience des filles afghanes face à l’adversité, mais un nombre minime de filles comme Marwa ont la chance de déjouer les pronostics en Afghanistan.
Alors que l’éducation en ligne a fourni une bouée de sauvetage vitale pour de nombreuses filles afghanes privées d’accès aux écoles et universités traditionnelles, il est important de reconnaître qu’il existe des limites importantes dans le contexte de l’Afghanistan. L’éducation en ligne nécessite un accès à une technologie fiable et à une connectivité Internet, et en termes de connectivité, l’Afghanistan est classé le plus bas dans le monde.
De plus, l’éducation en ligne exacerbe les inégalités éducatives existantes, car les étudiants qui n’ont pas accès à une technologie fiable et à une connectivité Internet ne peuvent pas participer pleinement à leurs cours. Cette iniquité est aggravée par la pauvreté généralisée en Afghanistan. En Afghanistan, où le PIB par habitant est passé de 516 dollars en 2020 à 368 dollars en 2021 et probablement encore plus bas maintenant, et où 97 pour cent de la population est menacée par la pauvreté, le coût d’un forfait de données Internet à 7 $ est exorbitant. Les prix élevés constituent un obstacle important à l’accès aux ressources en ligne et aux possibilités d’éducation pour la majorité des Afghans.
Même pour ceux qui peuvent accéder à l’apprentissage en ligne, il peut être difficile d’en maximiser les avantages. Dans le contexte afghan, le système éducatif du pays est très traditionnel et orienté vers l’enseignement en personne. L’éducation en ligne ne parvient souvent pas à fournir le même niveau de soutien et de ressources que les institutions conventionnelles – et de nombreuses étudiantes afghanes ont du mal à réussir en l’absence d’enseignement en personne et d’orientation scolaire. Le programme scolaire afghan n’inclut pas non plus les matières liées à l’informatique et aux technologies de l’information ; par conséquent, les filles afghanes manquent souvent de compétences en littératie numérique. Par conséquent, si l’éducation en ligne a sans aucun doute offert de nouvelles opportunités à certaines filles afghanes, elle ne remplace pas un système éducatif complet et équitable qui peut fournir à tous les élèves les ressources et le soutien dont ils ont besoin pour réussir.
À la suite de la crise de l’éducation des filles en Afghanistan, un nombre limité d’organisations aident les filles afghanes à accéder à l’éducation, soit en ligne, soit en leur offrant d’autres possibilités d’éducation alternative. La communauté internationale a eu du mal à fournir un soutien significatif aux filles afghanes à la suite des fermetures d’écoles en Afghanistan. Malgré les efforts continus pour s’engager dans dialogue avec les talibans à propos de la réouverture des écoles et de l’importance de l’éducation des filles, les écoles sont restées fermement fermées pendant près de deux ans pour les filles afghanes, et l’accès aux ressources éducatives en ligne et aux bourses reste minuscule et sévèrement limité. Cette incapacité à fournir un soutien significatif reflète les défis plus larges de la lutte contre les politiques systémiques misogynes et d’apartheid en Afghanistan. Il souligne le besoin urgent d’un plaidoyer et d’un soutien continus pour les droits des filles afghanes à l’éducation et à l’égalité des chances.
En réponse à la crise de l’éducation en Afghanistan, une campagne Twitter avec le hashtag #LetAfghanGirlsLearn a recueilli un large soutien dans le monde entier. Cette campagne plaide pour la réouverture des écoles pour filles et a servi de plate-forme pour que les individus expriment leur solidarité avec les filles afghanes et leur droit à l’éducation. En attirant l’attention sur la crise actuelle en Afghanistan, la campagne met l’accent sur le besoin urgent d’assurer un accès immédiat aux écoles et aux universités pour les filles. Malgré les défis persistants auxquels les filles sont confrontées en Afghanistan, la campagne #LetAfghanGirlsLearn est un puissant rappel que la lutte pour l’éducation des filles sous les talibans en Afghanistan est loin d’être terminée.
Par conséquent, bien que l’émergence de l’éducation en ligne comme alternative en Afghanistan soit louable, il est crucial de continuer à travailler à la création d’un système éducatif plus équitable et accessible en Afghanistan. La communauté internationale peut jouer un rôle important dans cet effort en soutenant l’élargissement de l’accès aux outils et ressources numériques et en offrant des bourses et des subventions pour aider les filles à poursuivre leurs études pendant cette période difficile.
De plus, il est important de maintenir un dialogue ouvert avec les talibans pour faire pression pour la réouverture des écoles pour les filles, afin de garantir que toutes les filles aient accès à l’éducation à l’avenir. Ce n’est que par une approche globale que nous pourrons garantir à toutes les filles afghanes un accès égal à l’éducation.