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L'idéologisation de l'Académie chinoise par Xi Jinping

Sous Xi Jinping, Pékin a cherché à renforcer l’éducation idéologique et politique dans les universités de toute la Chine. L'accent plus marqué mis sur l'idéologie dans les universités chinoises est allé de pair avec le développement d'un système d'enseignement supérieur caractérisé par une insularité croissante, illustrée par un détournement des classements mondiaux, une moindre importance accordée à l'enseignement de l'anglais et de nouvelles réglementations qui entravent collaboration internationale en matière de recherche.

Pris ensemble, ils suggèrent une vision plus autarcique de la Chine de Xi, de plus en plus hostile à la liberté académique – alors même que Pékin appelle publiquement à une collaboration accrue avec les universités occidentales.

Plusieurs mesures politiques et documents d’orientation publiés par Pékin ont indiqué un virage décisif vers l’endoctrinement politique dans les universités chinoises. En 2014, la Direction générale du Comité central du Parti et le Conseil d'État ont publié des avis sur le renforcement de l'enseignement idéologique dans les universités. Les avis mettent l’accent sur le renforcement du contrôle des partis dans les établissements d’enseignement en « élevant avec force la qualité idéologique et politique des équipes pédagogiques de l’enseignement supérieur », « en mettant en œuvre des systèmes de formation universitaire en matière de sécurité » et « en encourageant un large groupe de cadres politiques parmi les jeunes enseignants et étudiants ». Mesures spécifiques inclus renforcer les sessions de formation politique pour les professeurs et normaliser les manuels scolaires dans toutes les disciplines, en particulier dans les sciences sociales.

Les plans de travail des divisions publiés par le ministère chinois de l'Éducation (MOE) en 2023 ont également abordé des initiatives visant à construire un « Indice idéologique et politique » pour les universités chinoises. Un tel indice opposerait les institutions chinoises les unes aux autres dans le but de les inciter à soutenir la construction de partis et les activités idéologiques sur les campus.

L’accent mis davantage sur l’idéologie se reflète également dans les tendances des résultats de recherche des universitaires chinois. Sous Xi Jinping, le nombre de subventions de la Fondation nationale des sciences sociales (NSSF) allouées à des sujets de recherche idéologiques a considérablement augmenté. Total des subventions de projets pour « Socialisme/Marxisme » et « Histoire du Parti/Construction du Parti » en 2019 doublé et triplé, respectivement, par rapport à 2011. Sur les 766 mentionne d’« éducation idéologique et politique » (思想政治教育, ou 思政 pour faire court) dans le Quotidien du Peuple depuis que le terme est apparu pour la première fois en 1994, 700 d'entre eux sont venus sous le mandat de Xi Jinping. Xi a souligné éducation idéologique et politique comme « irremplaçables », alors que les journaux d’État tels que le Guangming Daily appelé pour saisir l’opportunité de réduire la charge académique des étudiants afin d’améliorer l’enseignement des matières idéologiques.

Les universités qui n’ont pas suffisamment mis en œuvre l’éducation idéologique conformément à la ligne du parti ont été confrontées réprimande. En septembre 2021, le ministère de l'Éducation a critiqué l'Université Tsinghua, l'une des meilleures universités de Chine, pour ses « lacunes dans son travail idéologique » et son manque de « prévention des risques » adéquate dans un communiqué officiel. Il a fait de même avec l’Université de Pékin, une autre école d’élite, la mettant en garde contre « des efforts insuffisants en matière de travail idéologique et politique ». Cette déclaration intervient après que le ministère a conclu une inspection de deux mois de 31 établissements d'enseignement supérieur en Chine, au cours de laquelle des inspecteurs ont visité les campus pour rechercher toute « violation des disciplines ».

L’accent mis sur le renforcement de l’éducation à la sécurité nationale s’est accru simultanément. En octobre 2020, le ministère chinois de l'Éducation dévoilé lignes directrices sur l'éducation à la sécurité nationale basé sur des avis antérieurs publiés en 201, qui exigeaient que les écoles lancent des cours orientés autour des « intérêts nationaux dans divers domaines ».

En 2021, le ministère chinois de la Sécurité d'État a publié une série d'études de cas sur la manière dont les étudiants universitaires peuvent sensibiliser aux questions de sécurité nationale. Il décrit une série de cas de scénarios potentiels de sécurité nationale qui affectent directement les étudiants universitaires. Certains, par exemple, impliquent des « forces hostiles anti-Chine » finançant des étudiants en journalisme pour qu’ils écrivent des articles qui attaquent le pays, ou des agents des services de renseignement de Taiwan recrutant des étudiants universitaires pour mener des opérations d’espionnage en Chine continentale.

En octobre 2023, Pékin également passé la loi sur l’éducation patriotique, entrée en vigueur en janvier 2024, visant à renforcer le sentiment nationaliste dans les établissements d’enseignement.

Sous Xi, les programmes de formation militaire (军训), auxquels tous les étudiants chinois doivent participer pour pouvoir s'inscrire, ont également été de plus en plus suivis. sérieusement. Les réformes introduites en 2017 ont mis l’accent sur les changements dans la conception des programmes et ont favorisé la formation dans des domaines autres que la marche. Cela a été fait afin de renforcer « l’admiration des étudiants pour la force militaire et la puissance martiale ». De nouveaux programmes directeurs pour la formation militaire ont été introduit en avril 2019. Par rapport au dernier programme de 2017, le nouveau programme met l'accent sur les exigences spécifiques en matière de crédits et sur l'importance du suivi des dossiers des étudiants dans les cours de stratégie militaire.

Les universités chinoises ont en outre été contraintes de se tourner de plus en plus vers elles-mêmes. Cela est particulièrement évident dans le processus d’admission à l’université. Les délégués à l'Assemblée populaire nationale ont poussé pour que l'anglais ait moins de poids lors de l'examen d'entrée à l'université en Chine, ou gaokao. Le gaokao lui-même a plutôt placé davantage accent sur des phrases et citations attribuées à Xi Jinping. Dans le gaokao de 2023, par exemple, les candidats ont été invités à prendre en compte le discours de Xi. phrase « Une fleur qui s'épanouit seule n'est pas le printemps, mais une centaine de fleurs qui s'épanouissent ensemble rendent le jardin plein de printemps. » Autorité nationale chinoise des examens de l'éducation déclaré qu’une telle démarche était nécessaire pour « comprendre le pouvoir de la vérité et maîtriser la bonne façon de penser ».

D’autres mouvements illustrent un tel virage insulaire. En 2022, de grandes universités chinoises telles que l’Université Renmin, l’Université de Nanjing et d’autres, dont l’Université de Lanzhou, se sont officiellement retirées du classement mondial après un discours prononcé par Xi au Renmin. Lors de son discours, Xi appelé pour que les universités chinoises « ouvrent une nouvelle voie » au lieu de « suivre aveuglément les autres ou simplement copier les normes et modèles étrangers ». Des universités telles que l'Université Jiaotong de Xi'an supprimé Tests d'anglais comme condition d'obtention du diplôme en 2023.

Les universitaires chinois sont également confrontés à des contraintes de plus en plus sévères pour poursuivre librement leurs propres programmes de recherche et interagir avec leurs homologues étrangers. Les lois sur la confidentialité des données publiées en 2023 ont sévèrement restreint le flux de données académiques en provenance des institutions chinoises et, par conséquent, gêné jecollaboration internationale en matière de recherche. Par ailleurs, pour la première fois en janvier 2024, le ministère de la Sécurité de l’État a explicitement défini dix Actions cela pourrait conduire à « une invitation à prendre le thé » – une expression familière désignant un interrogatoire par les autorités chinoises. De tels avertissements ont dissuadé la poursuite d’agendas d’enseignement et de recherche perçus comme malveillants par Pékin.

Les universités chinoises, contraintes d’adhérer aux directives émanant d’en haut, ont été confrontées à une idéologisation croissante et ont souvent cédé aux pressions pour s’auto-isoler. Cela ne veut toutefois pas dire que les efforts occidentaux visant à impliquer les établissements d’enseignement supérieur chinois doivent être interrompus. Les efforts visant à impliquer les universités chinoises, dont la majorité s’engagent dans une démarche internationale. valeurs sur la liberté académique et sont fiers de leur engagement historique auprès de leurs homologues étrangers, sont au contraire plus importants que jamais.

Des dirigeants universitaires et universitaires chinois courageux ont cherché à sauvegarde liberté académique lorsque cela est possible. Ils doivent être responsabilisés par leurs collègues occidentaux, et non isolés davantage.

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